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71.
72.
试论教学中学生实验能力的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
郑敏 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(5)
物理实验是物理学的基础，在物理学中，物理实验具有明显 的基础性、通用性、典型性，对培养学生实事求是，理论联系实际的科学作风，对训练学生 的实验方法、实验技能和培养学生的创新能力有着重要的作用。 相似文献
73.
74.
姚道友 《中国教育技术装备》2006,(5):26-27
提出在化学新课程教学中突出实验作用的方法：强化演示实验，学生充当部分演示实验的主体，重视实验探究活动课的开展，等。 相似文献
75.
76.
77.
生物学试验设计原理及常用设计方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
客绍英 《唐山师范学院学报》2001,23(2):64-66
通过对生物学试验设计原理的阐述，总结并介绍了三种常用的试验设计法：对比试验设计、随机区组试验设计和正交试验设计。 相似文献
78.
79.
罗国忠 《内江师范学院学报》2007,22(2):91-93
尽管控制变量法对某些多因素问题失效,但当前探究教学中几乎压倒性地用控制变量法来研究多因素问题,此项研究调查了这种做法对中学生探究方案设计所造成的影响,结果表明:在具有简单多因素实验设计的意识和能力的学生中,初一学生的比例大于初二、初三和高一学生的比例,这说明过度的控制变量法训练,削弱了多因素实验设计的意识和能力,窄化了学生探究方案的设计思路. 相似文献
80.
“理想实验”与物理教育 总被引：1，自引：0，他引：1
文军 《渭南师范学院学报》2004,19(2):78-81
“理想实验”对物理学的形成和发展，对物理理论的补充和完善起着重要的作用，它又是物理教育的重要组成，物理教育中引入“理想实验”，对培养学生的想象力、创新思维能力、科学抽象能力都具有重要的作用。 相似文献